这么多人转发random English扔在这下面吧

英语的音变，不管是要学英音还是美音，water中间的这个t是需要单独讲的，t这一整个音在开头在结尾在中间就需要单独讲。至于schwa不清楚在各种课程里schwa /ə/的科普程度，大家也可以评论下对这个东西是熟不熟悉，这是个听力重点也是个口语的cheat技巧。初步cheat是at/him/them这种词全部换成/ə/，高级cheat技巧搞不清楚这个单词里o和a到底它吗的发什么，弱音全部发成/ə/ 狗头，但每学到一个单词还是需要掌握正确的读音，手机词典的最大作用就是能随时查一下发音

如果从0开始教两年到B2我很有信心！但中国学生就面目模糊……我不知道他们学了十几年学了什么又在哪学的，什么学好了什么没学好，还得先搞诊断。加上成年人会觉得某种口音比其他口音更prestige，语法规则必须是ABCD，还得捏着鼻子教

雅思口语6-6.5的一个门槛技巧，口语的语法丰富度，昨天丢给亲友了等我回去编辑一下吧，但讲道理没用，还是需要有效的练习

这几条嘟和互联网上的所有消息一样，碎片，这里面很多东西都是要系统的学然后慢慢练习的，而且这些东西说实话老师需要知道学生根本不需要，只要在学的时候去感受就行了！但哪里有好课程，我也不知道！因为课程是要设计和检验的，如果你个人来说这个课有用有用，临床数据拿出来看看……当中国人好惨啊，是的就是这样

就是那个idiomatic language, 我觉得一个面向把英语当外语（不是第二语言）学的群体的考试，考查习语是非常不合理的。当然你也可以说口语C1以上必须有一定的习语表达储备，但大部分考这个考试的人都不会是C1以上。我看即使是油管上做得最好的雅思口语频道，老师给的语料，单靠他那么说根本不可能在输出上学会这个。也可以硬背it rains dogs and cats，然后最后发现特么根本没人这么说哇

习语使用甚至是学二外研究论文里的一个问题，在阅读和口语里使用习语/谚语是衡量一个母语小孩语言能力一部分，但这并不会是外语学习的一部分，体会语言里的implication是一个非常复杂和后期的能力，neurodivergent不友好而且。Language comprehension和language learning还是有细微差别的。我之前随便翻了下，有些论文拿来给ELLs做测试用的习语真的很有问题。

之前上的那个ESL课是唯一一门提到ESL老师上课不要使用习语的课，我觉得这个很有道理，而且很重要。习语是coding，ESL课堂并不需要本地人给你coding好吗 而且这个东西地区差异非常大，到最后就是跟口音一样的东西，最后的最后代表的是identity，你听了很多rap你也不会想那样讲话

这里面还有个问题是什么算idiom，比”let the cat out of the bag”，这确实算个英语世界通用的习语，问题是有什么必要学，你说reveal a secret会怕别人听不懂或者觉得你英语不好吗。首先学生需要在不同的context里见到很多次才会学会，材料接触成本EFL和母语者根本不是一个量级。其次即使到C1水平输出上也不需要会用使用习语，既然不是母语就只需要在合适的场合使用合适的语言。但“break up” “make out“这种如果不当idiom讲很难解释，很多动词词组才是个需要当idiom讲的东西。那要讲idioms首先就要筛选，然后专门讲。

但，雅思考试这种特定的类似interview的场合很多口语语言是用不上的。只能说标化考试真的非常有害，别在这上面花费太多心思，也别太在意标化考试对语言能力的衡量，语言能力值得提升雅思分数未必

我最喜欢的idiom是long time no see 源于白人模仿中国人说话，嘲笑和种族歧视，但那群百人的孙子已经在用了。英语作为lingual franca需要更多这种pidgin language的污染，让标准语法无法解释，而不是别人试图变得地道（一般指变成美国人或者英国人 呕吐）

这位老哥真行，完美的做到给出的每一个解释都是错的 值得一看，也可以觉得哇撒这种小撇步醍醐灌顶，但成年人学习需要理解吗，值得思考！

t就是t，它既不会消失也不会变成d 英语吞什么也不会吞掉辅音吧听着不觉得奇怪吗

朋友说明明就有d我就打了一串，我不知道这么讲能不能make sense，还是说就说吞掉和变成d更好理解，有人讲讲吗！

我个人觉得不大行，我初中学英语以来这个flapped t从来都没听起来像d过，我妈都知道说舌头弹一下，后来我看到罗马标音是r

语言里有phonome和allophone的区别，音素是决定语义的最小单位，同位音是对应的音但不影响意思。这里会出现在英语里是同位音，在其他语言里是音素的情况，如果在你母语里是音素，听起来区别会特别大。但普通话本身音素很少，大家积极调动自己的语音库

英语里的t首先这个音读作/t/，不响没有震动，不是T (tea)，读音标不要带元音会影响拼写

然后英语里的t除了/t/本身有三到四个同位音，取决于地区

stop (voiced t)

better (flapped t)
美国人t还没发出来舌头就抬起来要发r了发出来的一个音
bottle这些单词中间双写t的地方也是这个

latin 单词中间单写t 听起来像“拉嗯”英音和美音都是 T glottalization

cat 是视频里的glottal stop

什么爱尔兰那些地区口音的t还没算呢……

包括视频里的identity 不是没有t因为音位在那里，如果真的没有t按英语的发音规则water的两个元音会直接blend，/k/ /a/是不符合英语发音规则的

这里不能说是不发t或者发成d的原因是，所有的这些t都是母语人在尝试发t的时候种种原因（美国人和英国人主要是懒）发出了不同的音，如果在你的语言里这些音天差地别，别管全部写成t

t在拼写上非常稳定，除了词缀-ed的情况你听到的t永远都写成t，不会消失也不会变成d

说这么多主要是为了听懂，和确保大家听见都知道写成t。剩下的你想尝试发出很母语的辣种感觉也行，不然缓缓发出一个清晰的t有什么问题吗！没有！

平时沟通需要简洁是因为大多都是一些鸡毛蒜皮的事，简单问询、跟进注册、请假、开课结课之类的。相信我你会碰到非常严肃需要非常正式的标题，叫所有人全名写正式的五段加上自己全名的情况，包括但不限于签证状况，遇到学术不公和歧视，挂科，无法继续上课等等……这种时候能表达语气和要求才是需要用到写作的地方，让bot写都要注意语气不要太客气。大学这种场合大多数情况你都是不大可能能遇到事情就立马约见负责人或者打电话的，最多能见到自己导师。打电话或者发短信这种联系私人方式的行为非常不礼貌也不符合norm，所以就是写邮件

上面那种基本邮件都不会写的我觉得是找中介的弊端，或者只刷标化考试成绩的问题，很基本的应该申请阶段就学会了。贵宝地量产的留学生什么样大家也有数。我们pedagogy讲如果一件事情学生不会说明老师没有做到explicit instruction，但众所周知我最讨厌什么年纪的淆生来着……

@aglarien 因为你已经C2了，10-20其实是儿童的增长速度，一定会在词汇量很大的情况下到达一个平台的，这种情况下增长词汇量就是不停的进入不停的领域，比如从语言学到烘焙（）

@Esthers2411 啊……这样……
但我感觉体会我还没到那个平台期吧，也许我日常生活只有c1甚至更低？接触的日常词汇经常像水一样从我光滑的大脑上面溜走……会感觉到每天都在接触大量自己应该要认识&应该要能说出来或者写出来的词汇，但就是没有真的记住它们，很纠结0.0
常常一整段话我大概知道什么意思，但是单独拿某几个词出来，看着它们的拼写或者听着它们的发音感到熟悉，具体什么意思我又不清楚，这种时候到底应不应该查词来加速记忆呢，还是应该靠多次重复来搞定呀？

@aglarien 你在英语国家吗，我知道你说的意思，这个就是我提到那个narrative text的原因。大部分人学英语当工具用的话能看懂论文和会写学术论文就行了其实。但如果是真的阅读，那从儿童文学到文学到通俗文学其实都要读的。在英语国家的话就还是只能从日常生活积累，去逛超市，跟人交流日常的东西，有基础的话其实很快，然后看的内容也丰富起来，看看厨艺比赛drag race少儿频道什么的（）但我自己也不追求这种程度反正，英语首先就是工具

@Esthers2411 对orz我在英语国家，我专业就是英语文学，我现在开始想是不是因为我读的文学种类太窄了的关系……然后各种其它语料输入也不够，种类不够多
感谢建议🙏

@aglarien 哎哟英语文学狗都不读，不是骂专业，我本科也兢兢业业的上了文学课，文学非母语我真的看不了，平滑的从我脑沟划走，但我平时在小学读读儿童读物还不错……到这种程度其实不是语言的问题，是英语文化的问题，整体的英语文化和地区文化

@Esthers2411 hhhhhh你这么说就过分了啊，我读我专业课的文学还是很快乐的，我也比很多native speaker强，只是专业课堂对答如流和我日常生活英文很菜并不完全矛盾：/
可能你再做一些别的事回去再读文学，会觉得比较有意思

@aglarien 我99%读的non fiction，我也很希望有一天我能学会阅读 我问我老家有没有人要学英语，朋友的表妹考研的来问我，考笔译，正中雷心！我第一不喜欢翻译，第二不喜欢文学，但我看很多语言学的东西

@Esthers2411 我本科的时候蛮讨厌文学的，但现在（耸肩）

@aglarien 啊啊啊我想来想去还是跟老师和学习环境有关，也和我的情商发展有关（）我感觉25岁以后终于能看懂“文学”了，虽然看的是俄罗斯文学……语法本科的时候也很讨厌，但现在觉得很有意思 中式教育使人痛苦

@insanelytruthful @Esthers2411 我觉得我当时开始自己学的时候和你现在基础差不多，然后当时也是非常担心自己语法完全没有系统学过的问题（我高一都没读完。。）。因此后来也看过英语语法新思维，语法俱乐部也买过，虽然看的不多。不过真心没觉得看书有多大的作用，因为真的看过就忘记，真的光看书（这些书都没有什么配套的训练）脑子里面真的是什么都留不住。所以看完英语语法新思维第一册之后基本就放弃看语法书了。

但是现在回头看看觉得这也不是很大的问题，确实兴趣才是最重要的，我现在依然对语法可以说没有什么系统的认识，但是反正后来雅思也考出7分了，可以说不说水平多高但是是够用的水平了。

@insanelytruthful
我当时倒是花了不少时间背单词，从最基础的高考3500开始背的，后来那个anki的一个20000的牌组刷了有一半吧。就是光记意思和读音刷扇贝和anki。

阅读最早是看扇贝阅读chinadaily什么的，因为那个水平根本是什么感兴趣的东西都看不懂听不懂啊，最多哈利波特那种稍微看看第一册，但是说实在的专有名词太多的东西看起来很痛苦，所以也没看下去。当时是单纯的非常想学好英语。

后来很喜欢看音乐剧，然后那个时候水平也好一些，会去看纽约时报看一些感兴趣的英文剧评，然后也会看美剧什么的，我觉得并不是看字幕就没用。因为后来尝试学日语的时候明显感到因为真的一点动漫日剧都没看过导致和看的多的人真的有差的，导致开始会比看的多的人艰难。而且这种东西比较容易培养看相关东西的兴趣。
偶尔看到其他的标题有趣的文章也会看，但是都是非常艰难地死磕的看的。。真的是兴趣支持。。

之后备考基本就是开始看雅思的题目，一开始最受打击的听力。。第一次做好像是五分，然后每天一句句的精听做真题从7做到12，最后听力考了7分但是扣分有部分（包括我两刀后期）是我拼写真的太差，又懒得练习，导致听出来的单词写不出来。口语没有特意练习什么，主要是练听力的时候就模仿着读，因为不知道怎么备考所以最后没咋备考，然后6。
阅读倒是没什么，就是做题，但是做的真的不多，一共就做过7-8套，最后考的也很好8.5，说实话我觉得我都不值那么多分。。

但是就是这个时候依然是我感兴趣的东西我不太能听懂，就是个考试水平而已。后来慢慢养成多听的习惯，没有刻意练习，就是天天不刷b站了刷yt，做蛋糕都不看下厨房了看yt，现在2年过去是基本听明白没有什么问题了。
就是我自己的学习经历，因为感觉也是基础很不好慢慢学过来的所以看到就很共情 。一不小心写多了抱歉（）

@Dot 上网跟着做点小孩的phonics instruction么，拼写确实不特意去学的话很痛苦，我拼写也很烂我还ADHD，但是对phonics有点概念以后好了很多，但是Wednesday这种真特么的 无解！英语的拼写，miserable！

@Esthers2411 谢谢

@Esthers2411 虽然但是 其实ChatGPT可以搞定的😂