我家教带的初二女学生以后真的会是一个非常棒的人,我已经可以想象她以后的各种可能,一定都是围绕着“自由”“独立”等价值的。
今天我们一起聊日本核废水事件,我们都认同它一定是有危害,但根本不会是现在舆论所渲染的那样恐怖。她说一个很简单的逻辑就是,如果这件事那么严重,那么世界早就为了阻止日本而发起战争了,但结果并没有,证明专业机构是有一个风险判断的。
她不理解同学家人会信那种十天海洋就会全部污染,所有人和生物都会变异这种谣言,感觉日本人没疯,我们先疯了,非常的不解。
她看了一些零碎的讨论,了解所有国家都在按标准排核废水,甚至追溯到刚有核的时候,那会一些国家不懂环保,估计没处理就排了,但也没出现变异,她不理解为什么反应如此大,她都不敢和人讨论这个话题,因为大家都很激动,怕自己被骂。
我告诉她,有些客观讨论的文章都和谐了。她说这明显就是一场仇日极端情绪的宣泄,特别是打着爱国旗号。那些上日语课的老师都被骂了,卖海鲜的也被质疑辱骂,关他们什么事呢?她还说如果不喜欢日本也要分清日本政府、右翼和普通民众的区别。(我很惊讶她甚至知道右翼这个概念)
当然,她也有苦恼,她苦恼的是她喜欢的男生最近因为这个事一直在辱骂日本人,说的很难听,类似“小日本没一个好东西”,还一直质问她“你不会喜欢日本吧”,她觉得这么聪明的人怎么也会这样无脑跟风。
我告诉她:因为我挺喜欢观察人类,我觉得你们之间迟早会有一场底层价值的对抗(她说是的,我想到过有这一天),可能有一天你就会对他祛魅了。他其实没有你聪明,即使他是全年级第三,但却不会像你一样去独立思考。并且,你已经超越了很多成年人了。
今天被自己学生感动到落泪了。上次我被一个初一女孩家长叫去喝茶聊天,就是关于给女儿补课的事情。和孩子聊天时,女孩听我说话很认真,我说了很多让她放松的话,希望她不要觉得自己来不及了。结果最后她还被他妈妈说哭了,因为她妈希望立马就要看成果,也一直说她不努力,我当时就觉得很绝望,好不容易让她放松,又回到原点。这个事情过了很久,我当然也给她补了课,这次期末97/120,进步很大了,她自己也开心,我还给她买了她喜欢的耽美cp周边。
然后今天给六年级的男学生补课,预习7年级的,他用的书就是这个初一女生的。无聊的时候我就翻她的书,就看到最后一页被夹在那个包书皮里,我就给拿出来,就看到上面写着:
1.我要上高中.
2.我要上xx高中,历年分数线平均720
3.通过学校周考,月考,统考总分/分科和分数线进行对比,查漏补缺,提升弱项。
当时就差点哭出来,因为这些话是当时我对她说的,我还记得我当时对她说:你一定是想上高中的吧?她点头。我说那你首先要知道你要上哪个高中,而不是只是说要上高中。你可以看看你决定要去的高中的历年录取分,然后你去算好你需要多少分,然后分配给每门科目。你看你的语文很好,那我们就在语文上达到一个最好的状态。150你有信心拿到145吗?另外数学你看看自己有多少能力能到你需要的分数,如果你只需要120分就可以完成你的目标,那你就朝着120分努力,你不需要每一门都要140➕。接着我又说,刷题是应对应试教育最好的方法,你不必对科目有兴趣,你不需要强迫自己喜欢它,我们只是在清理障碍。刷学校老师给的试卷,做错了没关系,再去精做,每一题都要知道为什么选。
我只记得当时说了很多,也记得她看我的眼神似乎是听进去了,我也没有想太多。结果今天看到她英语书后面写的我对她说过的方法,她真的把我说的话听了进去。
喜欢勾引已婚直女的女同性恋。