我家教带的初二女学生以后真的会是一个非常棒的人，我已经可以想象她以后的各种可能，一定都是围绕着“自由”“独立”等价值的。
今天我们一起聊日本核废水事件，我们都认同它一定是有危害，但根本不会是现在舆论所渲染的那样恐怖。她说一个很简单的逻辑就是，如果这件事那么严重，那么世界早就为了阻止日本而发起战争了，但结果并没有，证明专业机构是有一个风险判断的。

她不理解同学家人会信那种十天海洋就会全部污染，所有人和生物都会变异这种谣言，感觉日本人没疯，我们先疯了，非常的不解。
她看了一些零碎的讨论，了解所有国家都在按标准排核废水，甚至追溯到刚有核的时候，那会一些国家不懂环保，估计没处理就排了，但也没出现变异，她不理解为什么反应如此大，她都不敢和人讨论这个话题，因为大家都很激动，怕自己被骂。

我告诉她，有些客观讨论的文章都和谐了。她说这明显就是一场仇日极端情绪的宣泄，特别是打着爱国旗号。那些上日语课的老师都被骂了，卖海鲜的也被质疑辱骂，关他们什么事呢？她还说如果不喜欢日本也要分清日本政府、右翼和普通民众的区别。（我很惊讶她甚至知道右翼这个概念）

当然，她也有苦恼，她苦恼的是她喜欢的男生最近因为这个事一直在辱骂日本人，说的很难听，类似“小日本没一个好东西”，还一直质问她“你不会喜欢日本吧”，她觉得这么聪明的人怎么也会这样无脑跟风。

我告诉她：因为我挺喜欢观察人类，我觉得你们之间迟早会有一场底层价值的对抗（她说是的，我想到过有这一天），可能有一天你就会对他祛魅了。他其实没有你聪明，即使他是全年级第三，但却不会像你一样去独立思考。并且，你已经超越了很多成年人了。