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叙述被截断或不完整所导致的割裂恰恰影响了希夫提出的三种功能：个人难以以“现在化”的方式讲述他的经历；个人难以将他的经历放置在过去的时间点上，因此，这段经历时不时回到现在并侵入他的现实生活；个人难以与对方建立重要的联系（这样他越来越难以进行关系修复）。在他们越来越难以向照顾者讲述一些自己的内部状态的情况下，孩子逐渐无法认识到自己的这些状态，难以讲述自己的感受和经历，与自己内心生活的基本领域失去叙述性联系。
“随着时间的推移，传达给母亲的东西和传达给自我的东西之间出现了一种同构性。不能传达给母亲的东西最后也被排除在自己的体验和考虑之外，甚至会变成自己内心的隐私。”
