现在的汉语文教育是一塌糊涂的。语文科目一边不像数理化一样适合标准化，于是在教学和考试之间存在矛盾，一边又被官方赋予文化意识形态灌输功能，在其他科目都是“专门科目”时，唯独语文被搞成“万能科目”，什么都得涉及一点，再加上考试指挥棒的引导作用，结果就是，语文考试考官八股，语文教学就得教官八股，考场重头戏就是写出一篇漂亮的官八股，堆砌辞藻排比对仗正例反例咔咔造，造好了才能拿高分。

这种教学的“成果”，最好的无非就是掌握官八股的写作技能，更大的可能是严重毁坏人的语言能力和对语文的兴趣。不信看看，目前接受过完整基础教育的人，也就是身边的大学生，有多少人语言表达词不达意，写不出一篇条理清晰易读易懂的短文，只能在评论区扣些支离破碎的发言；有多少人不仅没法深度阅读，遇到大段文字也是“太长不看”，只能对着短视频嘎嘎乐。

语言是思维的载体，语言能力出问题，思维也会跟着不通畅。不幸的是，现在的语文教育对此毫无助益，每个意识到这点的人都得自己摸索出路，进行漫长的复健。